Táknræn eða raunveruleg þátttaka grunnskólabarna: Sýn barna á réttindi og lýðræðislega þátttöku í skóla

Barnasáttmáli Sameinuðu þjóðanna er alþjóðlegur mannréttindasamningur sem snertir börn. Sáttmálinn felur í sér viðurkenningu á að börn þarfnist sérstakrar verndar umfram fullorðna og tryggja börnum vernd gegn ofbeldi, tækifæri áhrifamátt. Fræðimenn telja sá réttur barna eigi hvað mest undir högg sækja varði lýðræðisákvæði hans. Meðal annars algengt ákvarðanir tengjast málefnum séu teknar án samráðs við þau. Síaukin áhersla lögð réttindi þátttöku en til þeirra samræmi sáttmálann mikilvægt allir; fullorðnir, þekki Fyrir árið 2030 eiga öll sveitarfélög hér landi hafa hafið markvissa innleiðingu Barnasáttmálans ein leið þess nýta hugmyndafræði svonefnds réttindaskóla. Samkvæmt rannsóknum getur innleiðing sáttmálans haft jákvæð áhrif skólastarf heild sinni aukið þekkingu réttindum sínum. Markmið rannsóknarinnar varpa ljósi reynslu lýðræðislegri ávinning af fræðslu skólum um Barnasáttmálann. Tekin voru rýnihópaviðtöl 43 úr 4. 8. bekk fjögurra skóla Akureyri Eyjafjarðarsveit. Helstu niðurstöður sýna þátttakendur virðast kunna skil innihaldi réttinda Barnasáttmálinn veitir skilningur almennt góður. Börn réttindaskóla höfðu fengið meiri skilaði auknum skilningi. Þrátt fyrir góða viðleitni skólastarfi auka nemenda ákvörðunum virtist hún sumum tilfellum einungis fela táknræna þeirra. Álykta má fræðsla sé forsenda njóti velgengni von okkar þessi rannsókn stuðli jákvæðara viðhorfi skoðana barna.